SISÄLLYS

1.1 Tutkimuksen tarkoitus ja tutkimuskohde

1.2 Tutkimustehtävä, tutkimusstrategia ja tieteenfilosofiset lähtökohdat

1.3 Tutkimusmetodi ja tutkimuksen kulku

2.1 Hermeneutiikka metodologiana

2.2 Hermeneuttinen filosofia

2.3 Hermeneuttisen tutkimuksen ja tekstintulkinnan pätevyydestä ja luotettavuudesta

2.5 Hermeneuttis-pedagogisesta tutkimuksesta

3.1 Musiikkikasvatusfilosofian tutkimuskohde ja lähestymistavat

3.2 Musiikkikasvatusfilosofian paradigmoista

3.3 Englanninkielisen kasvatusfilosofian paradigmoista

4.1 Esteettinen musiikkikasvatusfilosofia

4.2 Esteettisen musiikkikasvatusfilosofian kritiikki

4.3 Praksiaalisen musiikkikasvatusfilosofian lähtökohtia

4.4 Praksiaalisen musiikkikasvatusfilosofian kritiikki

5.1 Musiikin selittäminen

5.2 Musiikin merkitys

5.3 Musiikillisen teoksen ontologia

6.1 Muusikkous praksiaalisessa musiikkikasvatusfilosofiassa

6.2 Kasvattajuus praksiaalisessa musiikkikasvatusfilosofiassa

6.3 Kohti musiikkikasvattajuuden praksiaalista tulkintaa

7.1 Pragmatismista

7.2 Peircen merkitysteoria

7.3 James ja pragmatistinen kokemuksen käsite

7.4 Deweyn kasvatusfilosofia

7.5 Praksiaalinen musiikkikasvatusfilosofia ja pragmatismi

7.6 Musiikin merkitys ja musiikkikasvattajuus: pragmatistinen tulkinta

8.1 Musiikkikasvatukseen liittyvät johtopäätökset

8.2 Musiikkikasvatuksen koulutukseen ja tutkimukseen liittyvät johtopäätökset

8.3 Tutkimuksen arviointia

Päivitetty 29.7.1999