Aaltola, Juhani. 1989. Merkitys opettamisen ja oppimisen näkökulmasta. Jyväskylän yliopisto: Jyväskylä studies in education, psychology and social research 69.
Ahteenmäki-Pelkonen, Leea. 1997. Kriittinen näkemys itseohjautuvuudesta. Systemaattinen analyysi Jack Mezirowin itseohjautuvuuskäsityksistä. Helsingin yliopiston kasvatustieteen laitoksen tutkimuksia 157.
Alasuutari, Pertti. 1993. Laadullinen tutkimus. Jyväskylä: Gummerus.
Alhoniemi, Alho. 1997. Sivistyssanakirja. 8., uudistettu painos. Juva: Weilin-Göös.
Alperson, Philip A. 1991. What Should One Expect From a Philosophy of Music Education? Journal of Aesthetic Education 25(3) (Fall 1991), 215-242.
anon. 1992. Muutokset musiikkikasvatuksen mahdollisuuksina. Raportti musiikinopettajan työstä ja laajenevan toimenkuvan vaikutuksista. Helsinki: Opetushallitus.
anon. 1998a. Triarchic Theory (R. Sternberg). Saatavilla www-muodossa <http://www.lincoln.ac.nz/educ/tip/58.htm>. 17.8.1998.
anon. 1998b. Multiple Intelligences (H. Gardner). Saatavilla www-muodossa <http://www.lincoln.ac.nz/educ/tip/42.htm>. 17.8.1998.
anon. 1998c. Hegel's Influence on American Education. Saatavilla www-muodossa <http://www.geocities.com/Athens/5079/hegedu.html> 7.8.1998.
Aristoteles. Nikomakhoksen etiikka (EN). Ks. Knuuttila 1981.
Aristoteles. Poetics. [Poetica] Translated by S.H.Butcher. Saatavilla www-muodossa <gopher://gopher.vt.edu:10010/02/39/19>.7.8.1998.
Barone, David F. & Maddux, James E. & Snyder, C.R. 1997. Social Cognitive Psychology. History and Current Domains. NewYork, N.Y: Plenum Press.
Bayles, Ernest E. 1966. Pragmatism in Education. New York: Harper & Row.
Beck, Clive. 1974. Educational Philosophy and Theory. An Introduction. Boston: Little, Brown and Company.
Bergmann-Drewe, Sheryle. 1997. A Justification for Arts Education: Creating Practical Knowledge. In Laird, Susan (ed.) The Philosophy of Education Society Yearbook 1997. Saatavilla www-muodossa <http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PES-Yearbook/97_docs/bergmann-drewe.html>. 25.6.1998.
Betti, Emilio. 1980. Hermeneutics as the general methodology of the Geisteswissenschaften. Teoksessa Bleicher, Josef. Contemporary Hermeneutics. Hermeneutics as method, philosophy and critique. London: Rotledge & Kegan Paul, 51-94.
Biesta, Gert. 1995. Education/Communication. The Two Faces of Communicative Pedagogy. In Neiman, Alven (ed.) The Philosophy of Education Society Yearbook 1995. Saatavilla www-muodossa <http://www.ed.uiuc.edu/COE/EPS/PES-Yearbook/95_docs/biesta.html> . 5.6.1998.
Blacker, David. 1993. Education as the Normative Dimension of Philosophical
hermeneutics. In Thompson, Audrey (ed.) Proceedings of the Forty-Ninth
Annual Meeting of the Philosophy of Education Society, New Orleans, Louisiana
/ March 19-22, 1993. Saatavilla www-muodossa
<http://www.ed.uiuc.edu/COE/EPS/PES-Yearbook/93_docs/
BLACKER.HTM>. 5.6.1998.
Bleicher, Josef. 1980. Contemporary Hermeneutics: Hermeneutics as Method, Philosophy and Critique. London: Routeledge.
Bowman, Wayne D. 1991. The Values of Musical "Formalism". The Journal of Aesthetic Education 25 (3), 41-59.
Bredo, Eric. 1994. Cognitivism, Situated Cognition, and Deweyan Pragmatism. In Katz, Michael S. (ed.) Proceedings of the Fiftieth Annual Meeting of the Philosophy of Education Society. Charlotte, North Carolina / March 18-21, 1994. Saatavilla www-muodossa <http://www.ed.uiuc.edu/COE/EPS/PES-Yearbook/94_docs/BREDO.HTM>. 5.6.1998.
Broady, Donald. 1986. Piilo-opetussuunnitelma: mihin koulussa opitaan. Tampere: Vastapaino.
Brown, John S. & Collins, Allan & Duguid, Paul. 1989. Situated Cognition and the Culture of Learning. Educational Researcher 18(1): 32-42. Saatavilla www-muodossa <http://www.ilt.columbia.edu/ilt/papers/JohnBrown.html>. 5.6.1998.
Callaway, Howard. 1998. Education and the Unity of the Person. Saatavilla
www-muodossa
<gopher://gopher.ttu.edu:70/00/Pubs/peirce/On-Line%20Library/Dewey-Related%20Papers/Callaway%3A%20Education%20and%20the%20Unity%20of%20the%20Person>.
19.1.1998.
Campbell, James. 1993. Democracy as Cooperative Inquiry. In Stuhr (ed.), 37-58.
Colwell, Richard. 1988. The Organist's and Scholar's Contributions to Music Education Research. In Kemp, A. (ed.) research in Music Education. A Festchrift for Arnold Bentley. ISME Edition Number Two. Trowbridge: Redwood Burn Ltd, 13-22.
Corrington, Robert S. 1987. Introduction. In Corrington et al, 1-36.
Corrington, Robert S. & Hausman, Carl & Seebohm, Thomas M (eds). 1987. Pragmatism Considers Phenomenology. Washington D.C: Center for Advanced Research in Phenomenology & University Press of America.
CP=ks. Peirce, C. S.
Csikszentmihalyi, Mihaly. 1990. Flow. The psychology of Optimal Experience. New York, NY: Harper Perennial.
Dawkins, Richard. 1993. Geenin itsekkyys. 2., laajennettu laitos. Jyväskylä: Art House.
Dennett, Daniel C. 1991. Consciousness Explained. London: Penguin Books.
Dewey, John. EW=Early Works: 1882-1898. Ed. Jo Ann Boydston, 5 vols. Carbondale & Evansville: Southern Illinois University Press.
Dewey, John. MW=Middle Works: 1899-1924. Ed. Jo Ann Boydston, 15 vols. Carbondale & Evansville: Southern Illinois University Press.
Dewey, John. LW=Later Works: 1925-1953. Ed. Jo Ann Boydston, 17 vols. Carbondale & Evansville: Southern Illinois University Press.
Dilthey, Wilhelm. 1976. Selected Writings. Ed., trans. & introd. by H.P.Rickman. London: Cambridge University Press.
Elliott, David. J. 1988. Structure and Feeling in Jazz: Rethinking Philosophical Foundations. Bulletin of the Council for Research in Music Education 95, 14-39.
Elliott, David J. 1991a. Music as Knowledge. Journal of Aesthetic Education 25 (3), 21-40.
Elliott, David J. 1991b. Music Education as Aesthetic Education: A Critical Inquiry. The Quarterly Journal of MusicTeaching and Learning 2(3), 48-66.
Elliott, David J. 1993. On the Values of Music and Music Education. Philosophy of Music Education Review 1(2), 81-93.
Elliott, David J. 1994. Rethinking Music: First Steps to a New Philosophy of music education. International Journal of Music Education 24. 9-20.
Elliott, David J. 1995. Music Matters. New York: Oxford University Press.
Elliott, David J. 1996a. Music Education in Finland: A New Philosophical View. Musiikkikasvatus 1(1), 6-22.
Elliott, David J. 1996b. Consciousness, Culture and Curriculum. International Journal of Music Education 28 (Nov. 1996), 1-15.
Elliott, David J. 1997a. Putting Matters In Perspective: Reflections On A New Philosophy. The Quarterly Journal of Music Teaching and Learning 7(2-4), 20-35.
Elliott, David J. 1997b. Continuing Matters: Myths, Realities, Rejoinders. Bulletin of the Council for Research in Music Education 132(Spring 1997), 1-37.
Enwall, Markku. 1989. Kirjallisuus ja maailmankuva. Teoksessa Enwall, M., Knuuttila, S. & Manninen, J. (toim.) Maailmankuva kulttuurin kokonaisuudessa. Oulu: Pohjoinen, 113-164.
Field, Richard. 1996. John Dewey (1859-1952). The Internet Encyclopedia
of Philosophy. Saatavilla www-muodossa.
<http://www.utm.edu/research/iep/d/dewey.htm>.7.8.1998
Franklin, Erik. 1972. Music Education. Psychology & Method. London: George G.Harrap & co.
Gadamer, Hans-Georg. 1979. Truth and Method. London: Sheed and Ward.
Gardner, Howard. 1983. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. London: Paladin.
Gates, J. Terry. 1997. The MayDay Group. The MayDay Group and its Agenda.
Saatavilla www-muodossa
<http://members.aol.com/jtgates/maydaygroup/agenda.html>.5.6.1998.
Gouinlock, James. 1993. Dewey and the Contemporary Moral Philosophy. In Stuhr (ed.), 79-96.
Haney, Kathleen M. 1994. Intersubjectivity Revisited. Phenomenology and the Oher. Athens: Ohio University Press.
Hankamäki, Jukka. 1995. Minä. Minäfilosofioiden filosofiaa. Helsinki: Yliopistopaino.
Hautamäki, Antti. 1992. Kognitiotieteen yleiset lähtökohdat ja suuntaukset. Teoksessa Hautamäki, Antti & Nyman, Göte (toim.) Kognitiotiede ja koneäly. Seminaari 20.3.1991, Helsingin yliopisto, 1-9.
Heelan, Patrick A. 1993. The Scope of Hermeneutics in Natural Science.
Saatavilla www-muodossa.
<http://www.georgetown.edu/heelan
/SHPS.htm>.5.6.1998.
Hegel, G.W.F. 1849/1978. Järjen ääni. Historianfilosofian luentojen johdanto. Helsinki: Gaudeamus
Heidegger, Martin. 1973. Being and Time. Oxford: Basil Blackwell.
Heidegger, Martin. 1993. Basic Writings. Revised and expanded edition. Edited by David Farrell Krell. London: Routledge.
Heiniö, Mikko. 1994. Musiikki ja kulttuuri-identiteetti. Musiikki 1994, 4-70.
Heinonen, Veikko. 1989. Kasvatustieteen perusteet. Jyväskylä: Gummerus.
Helakorpi, Seppo. 1993. Ammattikoulutuksen dilemma: Mitä on ammattitaito? Kasvatus 24 (2), 134-143.
Heylighen, Francis. 1998. Memetics. Saatavilla www-muodossa <http://pespmc1.vub.ac.be/MEMES.html>.7.8.1998.
Heylighen, F., Joslyn, C. & Turchin, W. 1998. Welcome to the Principia
Cybernetica Web. Saatavilla www-muodossa
<http://pespmc1.vub.ac.be/>.19.8.1998.
Hirsjärvi, Sirkka (toim.) 1983. Kasvatustieteen käsitteistö. Keuruu: Otava.
Hirsjärvi, Sirkka & Remes, Pirkko & Sajavaara, Pirkko. 1997. Tutki ja Kirjoita. Helsinki: Kirjayhtymä.
Hytönen, Juhani. 1997. Lapsikeskeinen kasvatus. Juva: WSOY.
Hyvönen, Leena. 1995. Ala-asteen oppilas musiikin kuuntelijana. Studia Musica 5. Sibelius-Akatemia.
Hämäläinen, Kirsti. 1997. Asiantuntijuuden kehittyminen ja eksperttiys musiikonopettajuudessa. Musiikkikasvatus 2(1): 50-59.
James, William. 1902. Varieties of Religious Experience. In James 1987.
James, William. 1907. What Pragmatism Means. Saatavilla www-muodossa. <http://werple.mira.net/~gaffcam/phil/james.htm>.8.8. 1998.
James, William. 1987. Writings 1902-1910. 2nd pr. New York, NY: The Library of America Series 38.
Jorgensen, Estelle. 1991. Introduction. The Journal of Aesthetic Education. 25(3), 1-4.
Jorgensen, Estelle. 1992. On Philosophical Method. In Colwell, Richard (ed.) Handbook of Research on Music Teaching and Learning. New York: Schirmer Books.
Juntunen, Matti & Mehtonen, Lauri. 1982. Ihmistieteiden filosofiset perusteet. Jyväskylä: Gummerus.
Jussila, Juhani & Montonen, Kaisu & Nurmi, Kari E. 1989. Systemaattinen analyysi kasvatustieteiden tutkimusmenettelmänä. Teoksessa Gröhn, T. & Jussila, J. (toim.) Laadullisia lähestymistapoja koulutuksen tutkimuksessa. Helsinki Helsingin yliopiston kasvatustieteen laitos. Tutkimuksia 123, 157-208.
Järvilehto, Timo. 1994. Ihminen ja ihmisen ympäristö. Oulu: Pohjoinen.
Kannisto, Heikki. 1986. Ymmärtäminen, kritiikki ja hermeneutiikka. Teoksessa Niiniluoto, Ilkka & Saarinen, Esa. (toim.) Vuosisatamme filosofia. Porvoo: WSOY, 145-243.
Kaplan, Abraham. 1989. Introduction. In Dewey, John. LW 10, vii-xxxiii.
Karjalainen, Asko & Pikkarainen, Esa. 1994. Kasvatustieteen tutkimuskurssi I. Opetusmoniste. Oulun yliopisto. Kasvatustieteiden tiedekunta. Opettajankoulutuslaitos.
Karma, Kai. 1983. Käyttäytymistieteiden metodologian perusteet. Keuruu: Otava.
Karttunen, Sanna. 1990. Musiikkikirjastonhoitajien musiikillinen maailmankuva. Helsinki: Suomen musiikkikirjastoyhdistyksen julkaisusarja 17.
Kauppi, Antti. 1989. Pehmeä systeeminen metodologia. Teoksessa Gröhn, Terttu & Jussila, Juhani (toim.). 1989. Laadullisia lähestyumistapoja koulutuksen tutkimuksessa. Helsingin yliopiston kasvatustieteen laitos. Tutkimuksia 123.
Kemmins, S. 1985. Action Research and the Politics of Reflection. In Boud, D. & Keogh, R. & Walker, D. (eds.) Reflection: Turning Experience into Learning. London: Kogan Page, 139-163.
Kivelä, Ari. 1994. Huomioita hermeneuttisen sivistystutkimuksen luonteesta. Teoksessa Jussila, J. & Rajala, R. (toim.) Rajanylityksiä. Rovaniemi Lapin yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja. katsauksia ja puheenvuoroja 10, 377-398.
Knieter, Gerald L. 1991. Teaching and Learning Philosophy in the Music Education Doctoral Program. The Journal of Aesthetic Education Vol 25, No 3, 259-275.
Knuuttila, Simo (toim.) 1981. Aristoteles: Nikomakhoksen etiikka. Juva: Gaudeamus.
Kolb, David A. 1984. Experiential Learning. Experience as The Source of learning and developement. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.
Koskoff, Ellen. 1982. The Music-network: a Model for the Organization of Music Concepts. Ethnomusicology 3, 353-370.
Kuhn, Thomas S. 1994. Tieteellisten vallankumousten rakenne. Juva: Art House.
Kurkela, Kari. 1993. Mielen maisemat ja musiikki. Musiikin esittäminen ja luovan asenteen psykodynamiikka. Helsinki: Sibelius-Akatemia. Musiikin tutkimuslaitos.
Kurkela, Kari. 1996. Nimeämätön opetusmoniste. Helsinki: Sibelius-Akatemia. Johd.=Johdanto, I=Osa I, II=Osa II.
Kurkela, Kari. 1997. Studia Generalia-sarjan luento. Sibelius-Akatemia & Oulun yliopisto.
Kurkela, Vesa. 1986. Tanhuten valistukseen; musiikkivalistus ja perinnetyö Suomen Demokraattisessa Nuorisoliitossa. Helsinki: Työväenmusiikki-instituutin julkaisuja 5.
Kusch, Martin. 1986. Ymmärtämisen haaste. Jyväskylä: Pohjoinen.
Lachs, John. 1993. Aristotle and Dewey on the Rat Race. In Stuhr (ed.), 97-110.
Laine, Timo & Kuhmonen, Petri. 1995. Filosofinen antropologia. Jyväskylä: Atena.
Laitinen, Marjut. 1989. Musiikinopettajien valinnat, aineenhallinta ja opetustaito. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia 73.
Laitinen, Marjut. 1993. Nimeämätön opetusmoniste. Sibelius-Akatemia.
Laitinen, Marjut. 1996. Teemana filosofia. Musiikkikasvatus 1(1), 4-5.
Langer, Susanne K. 1953. Feeling and Form. New York: Charles Scribner's Sons.
Latomaa, Timo. 1992. Luonto, kulttuuri ja luonteenrakeenne - erään suhteen tarkastelua. Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimuksia 84/1992.
Law, L-C. 1994. Transfer of learning: Situated cognition perspectives.
Saatavilla www-muodossa.
<http://infix.emp.paed.uni-muenchen.de/lsmandl/forschbe/lit32.html>
.27.1.1998.
Lave, Jean. 1991. Situated Learning in Communities of Practice. In Resnick, L., Levine, J. & Teasley, S. (eds.) Perspectives on Socially Shared Cognition. Chelsea, MI: American Psychological Association, 63-84.
Lave, Jean & Wenger, Etienne. 1995. Situated Learning. Legitimate Peripheral Participation. Cambridge, N.Y.: Cambridge University Press.
Lehtinen, Erno. 1997. Tietoyhteiskunnan haasteet ja mahdollisuudet oppimiselle. Teoksessa Lehtinen, Erno (toim.) Verkkopedagogiikka. Helsinki: Edita.
Lehtovaara, Maija. 1992. Subjektiivinen maailmankuva kasvatustieteellisen tutkimuksen kohteena. Acta Univeristatis Tamperensis series A vol 338.
Leisiö, Timo. 1981. Tyyli, tunne ja yhteiskunta. Näkökulmia suomalaiseen musiikkikulttuuriin. Musiikki 1981, 3-4, 224-249.
Leisiö, Timo. 1985. Musiikki, kulttuuri ja evoluutio. Musiikin muutos systeemiteorian kannalta. Teoksessa Leisiö, Timo (toim.) Muutoksia musiikissa, musiikkia muutoksissa. Ikaalinen: Suomen harmonikkainstituutti, 134-153.
Leisiö, Timo. 1996. Culture, Society, Tradition and Identity. A System-Based View on the Concepts. Teoksessa Hautamäki, Tarja & Rautiainen, Tarja (eds.) popular music in seven acts. Conference Proceedings of the Fourth Annual Conference of the Finnish Society for Ethnomusicology. Insitute of Rhythm Music. Department of Folk Tradition. Tampere University Press.
Leppisaari, Irja. 1998. Systemaattinen analyysi tutkimusmenetelmänä. Saatavilla www-muodossa. </tutkimus/systesse.htm>.5.6.1998.
Linnankivi, Tenkku & Urho. 1988. Musiikin Didaktiikka. Porvoo: WSOY.
Lonka, Kirsti. 1992. Kognitiivisen psykologian ajankohtaisia kysymyksiä. Teoksessa Hautamäki, Antti & Nyman, Göte (toim.) Kognitiotiede ja koneäly. Seminaari 20.3.1991, Helsingin yliopisto, 21-29.
LOPS 1994=Lukion opetussuunnitelman perusteet. 1994. Helsinki: Opetushallitus.
Lyotard, Jean-Francis. 1985. Tieto postmodernissa yhteiskunnassa. Tampere: Vastapaino.
Madison, G.B. 1988. The Hermeneutics of Postmodernity. Figures and Themes. Bllomington and Indianapolis: Indiana University Press.
Mallery & Hurwitz & Duffy. 1986. Hermeneutics: From Textual
Explication to Computer Understanding? Saatavilla www-muodossa.
<http://www.ai.mit.edu/people/jcma/papers/1986-ai-memo-871/memo.html>.5.6.1998.
Manfredi. 1998. Gilbert Ryle. The Ghost in the Machine. Saatavilla www-muodossa
<http://www.siu.edu/~philos/faculty/Manfredi/intro/ryle.html>.10.8.1998.
Manninen, Juha. 1977. Maailmankuvat maailman ja sen muutoksen heijastajina. Teoksessa Kuusi, Matti, Alapuro, Risto & Klinge, Matti (toim.) Maailmankuvan muutos tutkimuskohteena. Keuruu: Otava, 13-48.
Manninen, Juha. 1989. Tiede, maailmankuva, kulttuuri. Teoksessa Enwall, M., Knuuttila, S. & Manninen, J. (toim.) Maailmankuva kulttuurin kokonaisuudessa. Oulu: Pohjoinen, 7-112.
Merriam, Alan P. 1964. The Anthropology of Music. Bloomington: Northwetern University Press.
Meyer, Leonard B. 1956. Emotion and Meaning in Music. Chigago, Ill.: The University of Chigago Press.
Meyer, Leonard B. 1989. Style and Music: Theory, History and Ideology. Philadelphia: University of Pensylvania Press.
Middleton, Richard. 1990. Studying Popular Music. Philadelphia: Open University Press.
Moilanen, Pentti. 1990. Kasvattajan toiminnan perusteiden tulkinta. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia 43.
Moritz Elan. 1990. "Memetic Science: I - General Introduction". Journal
of Ideas 1, 1-23. Saatavilla www-muodossa.
<http://www.geocities.com/ResearchTriangle/3123/ms1.html>.
27.11.1996.
Määttänen, Pentti. 1993. Action and Experience. A Naturalistic Approach to Cognition. Annales Academiae Scientiarum Fennicae 64.
Määttänen, Pentti. 1996. Pragmaattista musiikin filosofiaa. David J. Elliott musiikista ja musiikkikasvatuksesta. Musiikkiukasvatus 1 (1), 47-51.
Niiniluoto, Ilkka. 1983. Tieteellinen päättely ja selittäminen. Keuruu: Otava.
Niiniluoto, Ilkka. 1987. Pragmatismi. Teoksessa Niiniluoto, Ilkka & Saarinen, Esa (toim.) Vuosisatamme filosofia. Porvoo: WSOY, 40-73.
Niiniluoto, Ilkka. 1992a. Taito-Kollokvion avaussanat. Teoksessa Halonen, Ilpo, Airaksinen, Timo & Niiniluoto, Ilkka (toim.) Taito. Suomen Filosofisen Yhdistyksen Helsingissä 11.-12.1.1990 järjestämän kollokvion esitelmät. Helsinki: Suomen Filosofinen Yhdistys, 1-10.
Niiniluoto, Ilkka. 1992b. Taitotieto. Teoksessa Halonen, Ilpo, Airaksinen, Timo & Niiniluoto, Ilkka (toim.) Taito. Suomen Filosofisen Yhdistyksen Helsingissä 11.-12.1.1990 järjestämän kollokvion esitelmät. Helsinki: Suomen Filosofinen Yhdistys, 51-58.
Niiniluoto, Ilkka. 1997. Johdatus tieteenfilosofiaan. Käsitteen- ja teorianmuodostus. Keuruu: Otava.
Nurmi, Kari E. 1995. Johdatus kasvatuksen filosofisiin ja historiallisiin perusteisiin. 7., uudistettu painos. Helsingin yliopisto: Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. Oppimateriaaleja 28.
Oesch, Erna. 1994. Tulkinnasta. Tulkinnan tiedolliset perusteet modernissa ja filosofisessa hermeneutiikassa. Filosofisia tutkimuksia tampereen yliopistosta. Vol 53.
Okrent, Mark. 1988. Heidegger's Pragmatism. Understanding, Being, and the Critique of Metaphysics. Ithaca, NY: Cornell University Press.
Patchen, Jeffery. 1996. Overview of Discipline-based Music Education. Music Educators Journal (Sept. 1996): 19-26.
Peirce, C.S. 1878. How To Make Our Ideas Clear. Saatavilla www-muodossa
<http://www2.peirce.org/peirce/writings/p119.html>.28.12.1997.
Myös osoitteessa <http://www.door.net/arisbe/menu/LIBRARY/BYCSP/ideas/id-main.htm>.23.11.1998.
Peirce, C.S. 1931-1958. Collected Papers of Charles Sanders Peirce, 8 vols. Vols 1-6 toim. Hartsrone, C. & Weiss, P, vols 7-8 toim. Burke, A. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
Pekkilä, Erkki. 1988. Musiikki tekstinä. Kuulonvaraisen musiikkikulttuurin analyysiteoria ja -metodi. Jyväskylä: Suomen musiikkitieteellinen seura. Acta Musicologica Fennica 17.
Peltonen, Jouni. 1996. Kvalitatiivisia lähestymistapoja kasvatustieteelliseen tutkimukseen. Oulu: Kasvatustieteiden tiedekunta. Opintomoniste.
Penny, Kristen, Perlow, Andrew & Ruscitto, Chris. 1998. What is
Humanistic Psychology? Saatavilla www-muodossa
<http://snycorva.cortland.edu/~ANDERSMD/HUMAN/WHAT.HTML>.10.8.1998.
Phelps, Roger P. 1986. Guide to Research in Music Education. 2nd edition. London: Scarecrow Press.
Phillips, James. 1996. Key Concepts: Hermeneutics. Philosophy, Psychiatry
& Psychology 3 (1), 61-69. Saatavilla www-muodossa
<http:muse.jhu.edu/demo/philosophy_psychiatry_and_psychology/>.15.12.1998.
Pihlström, Sami. 1996. Structuring the World. The Issue of Realism and the Nature of Ontological Problems in Classical and Contemrorary Pragmatism. Societas Philosophica Fennica. Acta Philosophica Fennica vol. 59.
Pihlström, Sami. 1997. Tutkiiko tiede todellisuutta? Realismi ja pragmatismi nykyisessä tieteenfilosofiassa. Helsingin yliopiston filosofian laitoksen julkaisuja 1/1997.
Pikkarainen, Esa. 1997. Semioottinen toiminnan teoria ja empiirinen didaktiikka. Tutkimussuunnitelma/esitelmä kasvatustieteiden tiedekunnan seminaarissa 4.11.1997. Saatavilla www-muodossa </homepage/yptr/projekti/inline/setoemdi.htm>. 7.8.1998.
POPS 1996=Peruskoulun opetussuunnitelman perusteet 1994. 3. korjattu painos. Helsinki: Opetushallitus.
POOM 1987=Peruskoulun opetuksen opas: musiikki. Helsinki: Kouluhallitus.
Pressley, M. & McCormick, C. 1995. Advanced educational psychology : for educators, researchers and policymakers. New York, NY: Harper Collins College.
Puolimatka, Tapio. 1995. Kasvatus ja filosofia. Rauma: Kirjayhtymä.
Puolimatka, Tapio. 1996. Kasvatus ja filosofia. Toinen, uudistettu painos. Rauma: Kirjayhtymä.
Purhonen, Hannu, 1988. Muuttuva ihminen: Carl Rogersin filosofinen antropologia. Helsinki: Suomalainen teologinen kirjallisuusseura.
Raby, Joseph Mary. 1960. John Dewey and Progressive Education. In Blewett, John (ed.) John Dewey: His Thought and Influence, New Yor: Fordham University Press, 85-116.
Rajchman, John. 1985. Philosophy in America. In Rajchman, John & West, Cornel (eds.) Post-Analytic Philosophy. New York: Columbia University Press, ix-xxvii.
Regelski, Thomas. 1981. Teaching General Music: Action Learning for Middle and Secondary Schools. New York: Schirmer.
Regelski, Thomas. 1992. The Action value of Musical Experience. In Paynter, J.et al (eds.) Companion to Contemporary Musical Thought. Volume 1. London: Routledge, 105-127.
Regelski, Thomas. 1996a. A Prolegomenon To a Praxial Philosophy of Music Education. Musiikkikasvatus 1(1), 23-40.
Regelski, Thomas. 1996b. Taking the "art" of Music for Granted: a Critical Sociology ogf the Aesthetic Philosophy of Music. In Bartel, D.J. & Elliott, D.J (eds.) Critical Reflections on Music Education. Canadian Music Education Research Centre. University of Toronto.
Regelski, Thomas. 1997. Suullinen tiedonanto.
Regelski, Thomas. 1998. Critical Theory as a Basis for Critical Thinking in Music Education. In Studies in Music from the University of Western Ontario 17 (January 1998). London, Ontario: University of Western Ontario.
Reichling, Mary J. 1996. On the Question of Method in Philosophical Research. Philosohy of Music Education Review 4 (2), 117-127.
Reimer, Bennett. 1989. A Philosophy of Music Education. (2nd ed.) Englewood Cliffs, N.J: Prentice Hall.
Reimer, Bennett. 1991. Essential and Nonessential Characteristics of Aesthetic Education. The Journal of Aesthetic Education 25(3), 193-214.
Reimer, Bennett. 1996. David Elliott's "New" Philosophy of Music Education: Music for Performers Only. Bullettin of the Council for Research in Music Education 128, 59-89.
Resnick, Lauren B. 1991. Shared Cognition: Thinking as Social Practice. In Resnick, L, Levine, J & Teasley, S (eds.) Perspectives on Socially Shared Cognition. Washington, DC: American Psychological Association, 1-22.
Revonsuo, Antti. 1992. Tietoisuuden teoriat ja koneälytietoisuuden mahdollisuus - mistä tajunta on tehty? Teoksessa Hautamäki, Antti & Nyman, Göte (toim.) Kognitiotiede ja koneäly. Seminaari 20.3.1991, Helsingin yliopisto, 30-43.
Revonsuo, Antti. 1995. On the Nature of Cosciousness. Theoretical and Empirical Explorations. Turun yliopiston julkaisuja. Sarja B, osa 209.
Rickman, H.P. 1976. Introduction. In Dilthey 1976, 1-31.
Rorty, Richard. 1985. Solidarity or Objectivity? In Rajchman, J. & West, C. (eds.) Post-Analytic Philosophy. Ney York, NY: Oxford University Press.
Rorty, Richard. 1991. Philosophical Papers volume 2: Essays on Heidegger and Others. New York, NY: Cambridge University Press.
Rosenthal, Sandra B. 1987. Classical American Pragmatism: Key Themes and Phenomenolocigal Dimension. In Corrington at al, 37-58.
Rosenthal, Sandra B. 1993. The Individual, the Community, and the Reconstruction of Values. In Stuhr (ed.), 59-78.
Rowan, John. 1998a. Introduction: The Humanistic Approach. Saatavilla
www-muodossa
<http://ahpweb.org/rowan_bibliography/chapter1.html>.19.12.1998.
Rowan, John. 1998b. Theory in Humanistic Psychology. Saatavilla www-muodossa
<http://ahpweb.org/rowan_bibliography/chapter2.html>.19.12.1998.
Ruismäki, Heikki. 1991. Musiikinopettajien työtyytyväisyys, ammatillinen minäkäsitys sekä uranvalinta. Jyväskylä Studies in the Arts 37.
Ryle, Gilbert. 1949. The Concept of Mind. London: Hutchinson House.
Saarinen, Esa. 1987. Fenomeologia ja eksistentialismi. Teoksessa Niiniluoto, Ilkka & Saarinen, Esa. (toim.) Vuosisatamme filosofia. Porvoo: WSOY, 111-144.
Saha, Hannu. 1996. Kansanmusiikin tyyli ja muuntelu. Kaustinen: Kansanmusiikki-instituutti.
Salminen, Kimmo. 1989. Musiikkimakujen muotoutuminen. Helsinki: Oy Yleisradio Ab. Tutkimus- ja suunnitteluosasto. Sarja B6/1989
Salminen, Kimmo. 1993. Suomalaisen väestön ja radioyleisön musiikkimieltymykset keväällä 1993. Helsinki: YLE tutkimus ja kehitysosasto. Tilastoselvitys 2/1994.
Salovaara, Hanna. 1997a. Sosiokognitiivinen näkemys. Saatavilla www-muodossa </okl/lo/kt2/wskog.htm>.5.6.1998.
Salovaara, Hanna. 1997b. Sosiokulturaaliset näkemykset. Saatavilla www-muodossa</okl/lo/kt2/wsokult.htm>.5.6.1998.
Salovaara, Hanna. 1997c. Konstruktivismi. Saatavilla www-muodossa </okl/lo/kt2/wkonstr.htm>.5.6.1998.
Sarath, Edward W. 1995. Is the Paradigm Shifting Without Us? The Need for Fundamental Reform in Contemporary Musical Training in the USA. In International Journal of Music Education 25, 29-37.
Sarrazin, N. 1996. Book Review of "Music matters: A new Philosophy of music education". Canadian Music Educator 37 (3), 24.
Sawicki, Marianne. 1996. Edmund Husserl. Saatavilla www-muodossa <http://www.utm.edu/research/iep/h/husserl.htm>.5.6.1998.
Scheinin, Patrik. 1990. Oppilaiden minäkäsitys ja itsetunto. Vertailutukimus peruskoulussa ja steinerkoulussa. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia 77.
Schull, Jonathan. 1997. William James Writ Large. Saatavilla www-muodossa <http://www.softlock.com/staff/schull/bigjim2.html >. 28.12.1997.
Schusterman, Richard. 1997. Taide, elämä ja estetiikka. Pragmatistinen filosofia ja estetiikka. Tampere: Tammer-Paino Oy.
Schön, Donald A. 1983. The Reflective Practitioner. How Professionals Think in Action. New York: Basic Books.
Schön, Donald A. 1988. Educating the Reflective Practitioner. San Fransisco: Jossey-Bass.
Sihvola, Juha. 1992. Kreikkalainen filosofia ja käytännön taidot. Teoksessa Halonen, Ilpo, Airaksinen, Timo & Niiniluoto, Ilkka (toim.) Taito. Suomen Filosofisen Yhdistyksen Helsingissä 11.-12.1.1990 järjestämän kollokvion esitelmät. Helsinki: Suomen Filosofinen Yhdistys, 11-33.
Siljander, Pauli. 1988. Hermeneuttisen pedagogiikan pääsuuntaukset. Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimuksia 55/1988.
Siljander, Pauli & Karjalainen, Asko 1991. Merkityksen käsite kasvatustieteessä. Kasvatus 22 (5-6), 377-386.
Singer, Beth J. 1987. Signs, Interpretation, and the Social World. In Corrington et al, 93-114.
Small, Christopher. 1977. Music - Society - Education. Trowbridge: Platform Books.
Smith, John E. 1987. The Reconception of Experience in Peirce, James and Dewey. In Corrington et al, 73-92.
Smyers, Paul & Marshall, James D. 1995. The Wittgensteinian Frame of Reference and Philosophy of Education at the End of the Twentieth Century. In Smyers, Paul & Marshall, James D. (eds.) Philosophy and Education. Accepting Wittgenstein's Challenge. London: Kluwer Academic Publishers, 3-36.
Soltis, Jonas. 1982. Philosophy of Education. In Mitzel, H.E. (ed.) Encyclopedia of Educational Research. 5th ed. New York: McMillan.
Spychiger, Maria B. 1997. Aesthetic and Praxial Philosophies of music Education Compared: A Semiotic Consideration. Philosophy of Music Education Rewiew 5 (1), 33-41.
Stefani, Gino. 1985. Musiikillinen kompetenssi. Jyväskylän yliopisto. Musiikkitieteen laitoksen julkaisuja.
Stubley, E.V. 1996. Book Review of Music matters: A new philosophy of music education. British Journal of Music Education 12 (3), 63-67.
Stuhr, John J. 1993b. Democracy as a Way of Life. In Stuhr (ed.), 37-58.
Stuhr, John J (ed.) 1993a. Philosophy and the Reconstruction of Culture. Albany, N.Y: State University of New York Press.
Suojanen, Ulla. 1994. Toimintatutkimus opettajan työn kehittäjänä. Teoksessa Tähtinen, Juhani (toim.) Opettajaksi kasvaminen. Turun luokanopettajakoulutuksen linjojen hahmottelua. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta Julkaisusarja B:46, 129-145.
Swanwick, Keith. 1988. Music, Mind & Education. London: Routeledge.
Swanwick, Keith. 1992. What Makes Music Musical? In Paynter, J.et al (eds.) Companion to Contemporary Musical Thought. Volume 1. London: Routledge, 82-104.
Swanwick, Keith. 1996. Music Education: Is There Life Beyond School? A Response to David Elliott. Musiikkikasvatus 1(1), 41-46.
Swanwick, Keith. 1998. The MayDay Group Action for Change...position
paper on ideal No. 2. Saatavilla www-muodossa
<http://members.aol.com/jtgates/maydaygroup/calls2b.html>.14.12.1998.
Syrjäläinen, Eija. 1995. Etnografinen opetuksen tutkimus: kouluetnografia. Teoksessa Syrjälä, L., Syrjäläinen, L. & Ahonen, S. (toim.) Laadullisen tutkimuksen työtapoja. Helsinki: Kirjayhtymä, 68-113.
Toiskallio, Jarmo. 1994. Mihin opettajaa tarvitaan? Käytännöllinen viisaus opetustyön ihanteena. Teoksessa Tähtinen, Juhani (toim.) Opettajaksi kasvaminen. Turun luokanopettajakoulutuksen linjojen hahmottelua. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta. Julkaisusarja B:46, 23-40
Valkama, Hannu. 1991. Strateginen kehittäminen koulutusorganisaatiossa. Tampere: Aikuis- ja nuorisokasvatuksen laitoksen julkaisuja 27/1991.
Walker, Robert. 1996. Music Education freed from colonialism: a new praxis. International Journal of Music Education 27, 2-15.
Vapaavuori, Pekka. 1989. Onko musiikkioppilaitosjärjestelmämme oikeilla raiteilla? Rondo 1/1989 s. 22.
Wennernerg, Hjalmar. 1962. The Pragmatism of C.S. Peirce. Uppsala: Almquist & Wicksells Bocktryckeri Ab.
Veresov, Nikolai. 1997. Vygotsky before Vygotsky. The path to the cultural-historical theory of human consciousness (1917-1927). Historical and methodological analysis. Acta Universitatis Ouluensis. Scientiae Rerum Socialium. E 30.
Westerlund, Heidi. 1997. Musiikkikasvatuksen "kaksi filosofiaa" diskursiivisina suunnannäyttäjinä? Musiikkikasvatus 2(1), 28-40.
Vienola, Vuokko. 1995. Systeemiteoriaan pohjautuva kaksivuotinen työnohjaajakoulutus - toimintatutkimuksellinen tapaustutkimus. Joensuun yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja 23.
Wilenius, R. 1987. Kasvatuksen ehdot. Kasvatusfilosofian luonnos. Jyväskylä: Atena.
Winch, Peter. 1979. Yhteiskuntatieteet ja filosofia. Jyväskylä: Gummerus.
Wilshire, Bruce W. 1996. James, William (1842-1910). In Chambliss, J.J. (ed.) Philosophy of education : an encyclopedia. New York: Garland, 321-323.
Wittgenstein, Ludwig. 1981. Filosofisia tutkimuksia. Juva: WSOY.
Vuori, Marja. 1998. Lähikehityksen vyöhyke musiikillisen kehittymisen avainkohtana. Musiikkikasvatus 2(2), 66-74.
Väkevä, Lauri. 1996. Luovuus ja musiikkikasvatuksen käytännöllinen paradigma. Teoksessa Tella, Seppo (toim.) Nautinnon lähteillä. Aineen opettaminen ja luovuus. Ainedidaktiikan symposiumi Helsingissä 2.2.1996. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia 163, 433-444.
Väkevä, Lauri. 1997. Oppiminen ja praksiaalinen musiikkikasvatusfilosfia - kohti systeemistä orientaatiota? Musiikkikasvatus 2(1), 19-27.
Väkevä, Lauri & Ojala, Juha. 1998. Music Education as Enculturation: a Semiotic Approach. Pragmatism, Semiotics and Meaning in Praxial Music Education Philosophy. Julkaisematon. Saatavissa kirjoittajalta.
Päivitetty 27.4.1999
© Lauri Väkevä 1999