Valintakoekysymyksiä 2006

Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikkö, Oulu:

Master of Education, International Programme | Kasvatustieteiden koulutus

Master of Education, International Programme
Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikkö, Oulu

Sonia Nieto: Affirming Diversity. The Sociopolitical Context of Multicultural Education.

Kysymys: Yhdysvaltain Presidentti Theodore Roosevelt esitti oman kantansa kielipolitiikkaan 1900-luvun alussa: "Meillä on tilaa vain yhdelle kielelle täällä, ja se on englannin kieli; sillä me aiomme katsoa, että ihmisemme tulevat ulos sulatusuunista amerikkalaisina, Amerikan kansalaisina, eivätkä monikielisen täysihoitolan asukkaina; ja meillä on tilaa vain yhdelle ainoalle uskollisuudelle, ja se on uskollisuus Amerikan kansaaa kohtaa." (Nieto 1996, p. 193.)

Pohdi Rooseveltin näkemystä ja
  1. tarkastele lyhyesti kielen ja kulttuurin välistä suhdetta.
  2. Tarkastele ja kommentoi niitä tapoja, joita Nieto esittelee kaksikielisyyden käsittelemiseksi koulussa. Mikä olisi omasta mielelstäsi rakentava lähestymistapa kielelliseen moninaisuuteen koulussa?

Jaclyn Blake Clayton: One Classroom, Many Worlds.

Kysymys: Teoksessaan Clayton kuvailee yleistä käsitystä monikulttuurisuuskasvatuksesta seuraavasti: ..."monikulttuurisuuskasvatusta ajatellaan usein käsin kosketeltavana tuotteena: yleensä informaationa siitä, miten toiset kulttuurit ovat ainutkertaisesti erilaisia; mitä niiden juhlapäivät, ruuat, sankarit ja tavat ovat." (p. 171)
  1. Vertaa tätä yleistä käsitystä Claytonin itsensä esittämiin ja kannattamiin monikulttuurisuuskasvatuksen ominaispiirteisiin ja perustaan.
  2. Tarkastele lyhyesti tätä yleistä näkemystä näkyvän ja näkymättömän kulttuurin valossa.

Kasvatustieteiden koulutus
Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikkö, Oulu

Kirjallinen valintakoe 2005

Kirja: Sulkunen, P. Johdatus sosiologiaan - käsitteitä ja näkökulmia. Porvoo/Helsinki/Juva: WSOY 1998 tai 1999-2003

Tehtävä 1. Arkielämän vuorovaikutustilanteissa olemme tottuneet näkemään ihmisiä erilaisissa rooleissa. Mitä tässä yhteydessä tarkoitetaan a) roolijäykkyydellä ja miten se ilmenee, sekä b) miten leimautuminen määritellään ja mistä siinä rooliteorian mukaan on kysymys?

Tehtävä 2. Mitä tarkoitetaan hyvinvointivaltiolla ja mitkä ovat olleet sen rakentamisen keskeiset tavoitteet? Entä millaiseksi näet hyvinvointivaltioiden tulevaisuuden?

Kirja: Siljander, P. Systemaattinen johdatus kasvatustieteeseen. Helsinki: Otava 2002

Pohdi esseevastauksen muodossa seuraaviua kysymyksiä. HUOM! Pelkkä kirjan referointi ei riitä.

Tehtävä 1. Tarkastele konstruktivistisen oppimiskäsityksen ja modernin aksvatuksen käsitteen suhdetta.

Tehtävä 2. Kuvaa pedagogista suhdetta sen rakenteen ja keskeisten piirteiden avulla.

Kirja: Aho, S. & Laine, K. Minä ja muut. Kasvaminen sosiaaliseen vuorovaikutukseen. Helsinki: Otava 1997 tai 2002-2004

Tehtävä 1. Minäkäsityksen osatekijät Ahon mukaan? Pohdi, mitkä tekijät ovat keskeisiä minäkäsityksen kehityksessä..

Tehtävä 2. Kohlbergin moraalinkehityksen teoriassa voidaan sanoa olevan "hyvän tytön/pojan moraalivaihe". Selitä mistä vaiheesta on kysymys, mitä siihen kuuluu. Pohdi miten vaihe eroaa sitä seuraavista vaiheista (/tasoista).