Konferenssit
“Values in Education across Boundaries - Teaching Democratic Values for a Sustainable Society”, Umeå 28.-29. lokakuuta 2003.
Vappu Sunnari ja Mervi Heikkinen osallistuivat järjestyksessä toiseen kansainväliseen konferenssiin “Values in Education across Boundaries” tutkijoille ja koulussa toimijoille Umeåssa, Ruotsissa. Konferenssissa käsiteltyjä teemoja olivat kasvatus ja koulutus, etiikka, kansalaisuus, harkitsevuus sekä sosiaalinen ja kulttuurinen monimuotoisuus. Lisäksi teemana olivat potentialiset konfliktit, jotka uhkaavat kestävää kehitystä demokraattisissa yhteiskunnissa. Vappu Sunnari piti konferenssissa esityksen teemasta “Heterosexualised peer relations and sexual harassment as a form of violence in primary schools of the nortnern peripheries in Finland ”. Konferenssissa käydyt keskustelut pohjustivat Vappu Sunnarin ja Mervi Heikkisen tekstiä seksuaalisesta häirinnästä Aware II-opintojakson oppimateriaaliksi. Osallistumisen tavoite oli verkottuminen ja Aware II-projektin tunnetuksi tekeminen. Mervi Heikkinen esitteli projektia myös Femina Borealis -verkoston 10-vuotisjuhlassa, joka järjestettiin konferenssin yhteydessä.
“Naistutkimuspäivät 2003”, Rovaniemi 14.-15. marraskuuta 2003
Vappu Sunnari osallistui kansalliseen konferenssiin ”Naistutkimuksen päivät”, joka järjestettiin Rovaniemellä, Suomessa. Vappu Sunnarin esityksessä "Pohjoisen maaseudun tyttönä koulun tiloissa” käsiteltiin teemaa "maalaistyttönä pohjoisessa koulussa". Konferenssissa käsiteltiin perinteisiä naistutkimuksen teemoja. Osallistumisen tavoitteena oli tehdä Aware II-projektia ja sen teemoja tunnetuksi.
“Kasvatustieteen päivät 2003”, Helsinki 20.-21. marraskuuta 2003.
Mervi Heikkinen, ensimmäisen Aware -projektin projektisihteeri, esitteli Aware II -projektia kasvatustieteen jokavuotisessa konferenssissa, jonka järjestäjinä toimivat Suomen Kasvatustieteen Seura ja Helsingin yliopiston kasvatustieteellinen tiedekunta. Vuoden 1003 päivät järjestettiin 20.-21.11.2004 teemoina kulttuurit, ero ja kohtaamiset.
Aware II -posteri julkaistiin elektronisessa julkaisussa “Kulttuurit, erilaisuus ja kohtaamiset. Kasvatustieteen päivien 2003 julkaisu” Reetta Mietola ja Helena Outinen (toim.) sivuilla 552-553. Posteri on nähtävillä osoitteessa http://www.helsinki.fi/ktl/julkaisut/ktp-2003/osa5.pdf sivuilla 91-92.
“Multiple Marginalities: Gender and education in the global, local and transnational world “
Helsinki 2.-4. kesäkuuta 2004EDDI (Education and Difference researchers in Finland) järjesti Gender and Education konferenssin Helsingissä Suomessa kesäkuun 2.-4. päivä yhteistyössä Gender and Education Association:in, Helsingin yliopiston kasvatustieteen ja sosiologian laitosten, Helsingin yliopiston tutkijakollegiumin, Suomen Nuorisotutkimusseuran ja Kristiina-instituutin kanssa. Eija Alaraasakka, Anu Kangas and Niina Kuorikoski osallistuivat konferenssiin. Oulun Aware II -tiimin esitys “Aware 2 -course on gendered and sexualised violence from the point of view of inclusion and exclusion” käsitteli inkluusiota ja ekskluusiota sukupuolen näkökulmasta sekä liittyen seksualisoituneeseen ja sukupuolittuneeseen väkivaltaan ja ei-seksistiseen pedagogiikkaan.
Conference on Higher Education and Research in the Barents Region
Tromsø 11.-13. kesäkuuta 2004Eija Alaraasakka ja Anu Kangas Oulun Aware II -tiimistä osallistuivat kansainväliseen konfrenssiin Tromsøssa, Norjassa 11.-13. kesäkuuta 2004. Konferenssin järjesti Barentsin Euro-Arktinen Neuvosto. Konferenssin tavoitteena oli kehittää Barentsin alueen yhteistyötä koskevaa strategia- ja toimintasuunnitelmaa. Tähän liittyen oli suunniteltu muutaman pilottihankkeen käynnistämistä ja menestyneiden pilottihankkeiden priorisoimista yhteistyöhankkeen seuraavassa vaiheessa.
Eija Alaraasakka ja Anu Kangas esittelivät Aware II-projektia kahdessa eri työryhmässä: Track C Social Work and Track F Distance Learning/E-learning/intercultural education. Anu ja Eija tekivät myös esityksiä Barents 2010 -hankkeen sisällä toteutettavaksi projekteiksi ja verkostoiksi. Konferenssiin osallistumisen tavoitteena oli tehdä Aware II -projektia ja sen tuloksia, sekä tulevia suunnitelmiamme tunnetuksi Barentsin alueella työskenteville kasvatusalan ammattilaisille ja tutkijoille, ja lisäksi luoda uusia verkostoja ja yhteistyöprojekteja tulevaisuudessa. Esityksemme globalisaation haasteita käsittelevästä virtuaalikurssista tuli valituksi yhdeksi Barents 2010 -organisaation tukemaksi hankkeeksi.
Opintojakso
17 opiskelijaa Suomessa ja 5 opiskelijaa Saksassa suorittivat opintojakson tai sen osia hyväksytysti. 15 opiskelijaa Suomessa ja 7 opiskelijaa Saksassa joko ilmoittautuivat opintojaksolle tai aloittivat sen, mutta eivät suorittaneet loppuun. Opintoviikkoja suoritettiin yhteensä 42 ECTS (28 ov).
Koska on suositeltavaa, että virtuaalikurssilla ei ole yli 20 opiskelijaa yhtä aikaa, ja koska verkossa tapahtuva opiskelu on Saksassa uutta, koemme saavuttaneemme tavoitteemme hyvin sekä Saksassa että Suomessa.
Arviointi
Projektin arviointiin osallistuivat kumppanit, koulutusorganisaatiot, mentorit, opiskelijat sekä Oulun tiimi.
• Opiskelijoille suunnattu opintojakson arviointilomake laadittiin koordinaattoriorganisaatiossa. Yhteensä 16 opiskelijaa täytti arviointilomakkeen joko Optimassa tai sähköpostitse.
• Modulitekstien kirjoittajille tarkoitettu arviointilomake oli avoinne Optimassa. Viisi kumppania täytti arviointilomakkeen.
• Jokainen mentori täytti heille tarkoitetun arviointilomakkeen. Therapeutische-Frauenberatungin edustaja täytti myös arviointilomakkeen kouluttavan organisaation edustajan ominaisuudessa.
Projektin arviointilomakkeesa projektin kumppaneita pyydettiin arvioimaan suunnittelu- ja koulutusseminaareja, opintojakson oppimateriaalin tuottamiseen liittyviä prosesseja ja tuloksia, kumppanuutta projektissa ja tulosten levitämistä. Kouluttava organisaatio arvioi opintojakson valmisteluja, mentorointia, opintojakson käytäntöjä, jatkokiinnostusta opintojaksoon, sekä Therapeutische-Frauenberatungin kohdalla, yhteistyötä koordinoivan organisaation (Oulun yliopisto) kanssa. Opiskelijat arvioivat henkilökohtaisia saavutuksiaan opintojaksolla, opintojakson sisältöä, oppimateriaalin esillepanoa ja kieltä, tehtäviä, keskusteluja ja lopputyötä, opintojakson kuromittavuutta, Optimaa oppimisympäristönä sekä mentorointia.
Projektikumppanien arviointi
Kumppanien arvioinnin tulosten perusteella projektissa onnistuttiin seuraavilla tavoilla levittämään tuloksia ja hyviä käytäntöjä väkivallan ehkäisemisessä sekä lasten, nuorten ja naisten tukemisessa ja suojelemisessa yhteisön tasolla:
• “Opintojakso antaa ajatuksia ja mahdollisesti aktivoi opiskelijoita olemaan sensitiivisempiä sukupuoleen ja seksuaalisuuteen liittyvän strukturaalisen väkivallan ilmiöille.”
• “Mikäli opiskelijat toimivat ammateissaan ja elämässään tietoisina siitä mitä ympärillä tapahtuu (havaitsevat ja yrittävät vaikuttaa väkivaltaisiin käytäntöihin), he voivat viedä sanomaa eteenpäin.”
• “Mielestäni erilaisten näkökulmien tuominen yhteen on aina hyvä maaperä keskustelulle ja jokaisen omien käsitysten ja näkemysten laajentamiselle.”
• “Tämä oli hyvin myönteinen ponnistus.”
Opiskelijoiden arviointi
Opiskelijoiden arvoinnin perusteella he olivat tyytyväisiä opintojaksoon, sillä jokainen sen suorittanut opiskelija koki saavuttaneensa tavoitteensa, opintojakson lisänneen hänen tietoisuuttaan teemoista ja opintojakson täyttäneen heidän odotuksensa joko täysin, hyvin tai riittävän hyvin. 59 % vastanneista oli täysin samaa mieltä siitä, että tehtävät auttoivat heitä oppimaan ja 71 % oli täysin samaa mieltä siitä, että tehtävät lisäsivät heidän tietoisuuttaan teemoista. 75 % vastanneista oli täysin tai osittain samaa mieltä siitä, että tehtävät auttoivat heitä rakentamaan väkivallatonta pedagogiikkaa. Näyttää siltä, että ne opiskelijat, jotka suorittivat lopputehtävän, olivat täysin tai osin samaa mieltä siitä, että lopputehtävä oli merkityksellinen ja auttoi heitä oppimaan. Venäläiset opiskelijat pitivät opintojaksoa erittäin hyödyllisenä, koska genderkysymysten tutkiminen on uusi asia Venäjällä ja siihen liittyvää materiaalia ei ole juurikaan tarjolla.
Saimme opiskelijoilta palautetta myös opintojakson aikana:
• “ Mukavaa saada lisaa matskua, silla kurssin tekstit ovat olleet todella mielenkiintoisia! ” (22.4.2004)
• “Tekstin käytännöllinen näkökulma väkivallan uhreihin ja lasten kasvatukseen oli hyvin mielenkiintoinen.” (24.4.2004)
• “Kenties jos teillä on tulevaisuudessa samantyyppisiä kursseja, yritän paremmalla "onnella" ja meiningillä osallistua. Minusta on hienoa ja tärkeää, että kasvatusalan ihmisiä ja opettajaksi opiskelevia (sekä tietysti kaikkia muitakin) heräteltäisiin tähän aiheeseen. Itselleni naistutkimus-näkökulma ei ole aivan uutta, mutta hyvä, että se yhdistetään koulumaailmaan projektinne kautta. Hienoa, että Oulussa on taloudellisista vaikeuksista huolimatta aktiivisia naistutkijoita. Ja hyvä, että jotkut jaksoivat ja kykenivät osallistumaan koko kurssin loppuun! Kiitos koko tiimillenne! Kaunista, aurinkoista kesää! ” (7.6.2004)
Päivitetty 7.1.2005 AK